TEMA 2. PART II PLE. ENTORN PERSONAL D´APRENENTATGE

Aquesta segona part del tema 2 és per parlar del PLE i del seu significat.

 
 https://flic.kr/p/ee5wzF

Després de veure la imatge podem fer-nos una idea del que significa la paraula PLE.

En Jordi Adell i Linda Castañeda el definen com un conjunt d´eines, fonts d´informació, connexions i activitats que cada persona utilitza per de forma habitual per aprendre.

Adell i Castañeda (2010) defineix un PLE com un “conjunt d´eines, fonts d´informació, connexions i activitats que cada persona utilitza de forma assídua per aprendre”.  Aquest és un concepte global, és com un tot d´ecosistemes d´eines tecnològiques que faciliten l´aprenentatge, les relacions interpersonals que són utilitzades per organitzar el procés d´aprenentatge. 

Tanmateix, des del punt de vista tecnològic  podem definir el PLE com un conjunt d´eines, servicis i aplicacions de la Web 2.0 que els usuaris fan servir tant per relacionar-se, per crear informació i per compartir-la, per cercar-la, tot per tal d´organitzar el nostre procés d´aprenentatge.

Però que té que tenir un PLE? Aquest ha d´incloure eines per crear informació, de lectura i escriptura de informació, es a dir, blocs, vídeos, mapes conceptuals, ets., eines per compartir informació i espais on poder compartir impressions amb altres persones (xarxes socials).

https://flic.kr/p/a7MDe4


Com podem veure a la imatge, el PLE ha de constar d´eines per reflexionar, de lectura i de relació, per tal de poder construir el nostre aprenentatge de forma significativa. Personalment vull esmentar la meva pròpia experiència ja que el fet d´utilitzar diferents eines per cercar, comparer, seleccionar, crear i compartir informació fa que els aprenentatges siguin verdaders, que siguin de veritat oblidant-nos d´aquell aprenentatge que jo mateixa vaig viure a la meva infància, memorístic i on l´única eina era el llibre de text.

Gràcies al PLE, nosaltres podem adquirir la competència digital tal i com els nous rols dels docents i alumnes que la societat actual demanda, no sols per l´oci sinó per fomentar una nova forma de construir l´aprenentatge. Personalment penso mitjançant el PLE es fomenta el treball col·laboratiu, el rol de l´altre  del que vaig xarrar a l´entrada anterior, desenvolupant la competència digital envers l´aprenentatge per part dels alumnes com una forma de desenvolupament digital entre mestres que permet que aquests puguin compartir la informació, els aprenentatges, conèixer altres projectes... obrir les portes de les aules i viure la realitat de l´exterior.

Personalment penso i crec que el PLE enriqueix els diferents aprenentatges, podem consultar tanta i tanta informació, comparar-la,  crear nova informació i poder compartir-la. 

El fet de poder compartir-la fa que els aprenentatges siguin més significatius, que altres persones que inclús no són de la nostra escola, vegin el que estem fent. És per tant que el PLE ha suposat una via d´ampliació del suposat desenvolupament professional dels docents que incita a la interacció i a la comunicació amb els altres mestres tal i com postulen Castañeda i Adell al seu article del desenvolupament professional dels docents.

Vull esmentar que el PLE no és cosa de la Web 2.0, ni sols és cosa de competències digitals, sinó que ha existit sempre, ja que tenim el món real i el virtual. Jo he estudiat a la meva infància i sense saber-ho estava construint el meu PLE, ja que construïa el meu aprenentatge gràcies als llibres, consultes a diferents articles i llibres de la biblioteca, les glorioses Enciclopèdies que quasi tots teníem a les nostres cases, ets.  però evidentment la vida passa, els temps canvien, i recordant la mevaprimera entrada, estem a una era de revolució tecnològica i entre en joc el PLE al món virtual. 

Fent una mirada a mi mateixa m´adono de que el meu PLE s´ha vist incrementat considerablement des de que vaig començar aquesta aventura de ser mestra, degut a que a primer curs de Grau, concretament a l´assignatura de Bases Didàctiques i DissenyCurricular, vàrem confeccionar el PLE de principi de curs entre totes les meves companyes. Jo en cap moment vaig sentir-me identificada a aquest PLE perquè no tenia cap competència digital, no estava al dia en quant a TIC i la meva motxilla inicial a nivell d´usuari a la Xarxa era molt escassa. Jo estava dins del sac d´aquesta bretxa digital que parlàvem al tema anterior, concretament una bretxa generacional total. Tan sols coneixia algunes xarxes socials i poques aplicacions més.

A continuació vull mostrar el meu PLE de primer curs tant de principi de curs com de final de curs.

https://bubbl.us/?h=14686a/26fafa/13aFTqiBmNUEE&r=168280959

Com observem podem veure com el PLE final té més aplicacions en el món virtual que a principi de curs però recalcant que tampoc es corresponia al meu PLE perquè contenen aplicacions que jo mai hi havia utilitzat per als meus aprenentatges.

Per tal de fer la comparativa mostri el meu PLE actual i real, meu, personal i del que em sento tan orgullosa:

https://bubbl.us/?h=14686a/5e89bc/13ZwUuv2l5AS2&r=1627792775
Destacar que a mesura que estava fent aquest PLE m´he sentit avergonyida, decebuda amb mi mateixa degut a que després de 4 anys d´estudis, el meu PLE ha estat una mica estancat, no he ampliat quasi res les meves eines d´aprenentatge i com a futura mestra és un tema imperdonable, no puc estancar-me d´aquesta manera i és gràcies a aquesta reflexió que he fet un CLIC PEDAGÒGIC, degut a que tot és qüestió  d´actitud, una actitud 2.0, i el futur, els alumnes i aquesta professió necessita professionals amb aquesta actitud, interessats en el món de les TICS, valents, que dediquin temps a conèixer noves eines que la WEB 2.0 ens permet utilitzar. M´adono que no és qüestió sols de vocació sinó de professionalitat amb ganes i actitud. El PLE dons és tecnologia, actitud i valors.

Jo estic molt motivada, vull aprendre noves eines, sabre utilitzar-les, fa sentir-me millor, m´enriqueix molt personalment, sentir-me al dia i no desfasada, i amb aquesta actitud, gràcies a la reflexió fent el meu PLE actual, he destruït aquella bretxa digital de la que jo estava inclosa.

Sé que en moltes ocasions no serà fàcil aprendre noves eines perquè normalment tots ens col·loquem en una zona de benestar i tenim tendència a utilitzar sempre les mateixes eines tant per crear com per compartir informació, però he de aprofitar les oportunitats d´aprenentatge  que la Web 2.0 ens dóna, ja que tenim moltes eines fàcils, ximples, gratuïtes en un nivell bàsic d´usuari i agafar destresa per poder exercir com a guia dels meus futurs alumnes.

No vull passar per alt que he arribat a la reflexió de que com a futura mestra tinc que anar revisant el meu PLE, per tenir inquietuds  a la Web 2.0, per seguir aprenent eines, investigant-les i poder aprendre a la xarxa. Açò també farà que revisi els meus avanços i qüestionar-me els meus aprenentatges i la meva capacitat com usuari. A més a més, crec que és una bona pràctica compartir el meu PLE amb altres persones, companyes de classe, ets i poder consultar el dels altres perquè açò fa que conegui més eines, nous espais i iniciar-me en la construcció conjunta del coneixement, és com diu Adell i Castañeda (2011) el docent es presenta com un investigador de la seva pràctica. 

Penso que és una de les funcions més importants dels PLE, el ser la connexió dels nostres aprenentatges amb els altres usuaris i que altres persones puguin fer ús  de les meves creacions (recordem el tema de les Llicències Creative Commons), a més que el fet de que altres persones i puguin comentar les meves creacions, les meves informacions fa que pugui millorar-les.  Record com a primer curs , a una de les meves entrades de bloc de l´assignatura de Bases Didàctiques, vaig rebre un comentari d´una mestra d´una altra part del món, i allò em va motivar per seguir en davant, amb molta il·lusió, i davant un comentari al respecte del que jo estava reflexionant , fa obrir una altra línia de reflexió. 

Per anar finalitzant penso que el fet de compartir el nostre PLE fa que pugui fer una anàlisi DAFO del meu PLE en relació a noves eines. Aleshores us deixo també un video final per aclarir conceptes.

Gràcies i fins la pròxima!!!